为深入普及生态科学知识，激发青少年科学探究与创新实践能力，由长宁区科学技术委员会、长宁区科学技术协会主办，上海师范大学承办、上海市建青实验学校协办的长宁区科普项目“长宁生态创想家”（项目编号：科普部【2026】KPB050）系列科普创客工坊，于9月1日在上海市建青实验学校顺利开展。活动面向六年级学生，由化材学院化学Π科普志愿服务队实施，将水质探究、植物化学、生态循环等科学内容转化为动手实践任务，让同学们在实验与创作中感受生态化学的独特魅力。
本次工作坊设置“水之诗”“叶之诗”两大主题，融实验探究、科学观察与艺术创作为一体，同学们化身“浊度解码师”“溶质追踪者”“色素捕捉者”“光影定影师”“呼吸见证人”五大科学角色，在动手实践中理解科学原理。
在“水之诗”工坊中，同学们通过明矾絮凝沉降实验观察水中细小杂质抱团沉降的过程，并借助专业检测工具，测量水体pH、浊度、电导率等指标，捕捉肉眼不可见却真实溶解于水中的物质，记录实验数据，绘制属于自己的水质指纹图谱，建立起对水质科学的理性认知，树立科学用水、辨水的意识。
图1“浊度解码师”活动图片
图2“溶质追踪者”活动图片
“叶之诗”工坊聚焦奇妙的植物化学世界。同学们利用色谱分离技术，将叶片中隐藏的叶绿素等天然色素一一拆分，观测紫外灯下的荧光现象，将大自然的斑斓色彩定格为“荧光森林画”。“光影定影师”用阳光与植物叶片，调配特殊感光溶液摆出造型，交由太阳光作画，收获专属蓝晒艺术作品。“呼吸见证人”则亲手搭建密闭生态瓶，将植物、小鱼、微生物置于同一微小世界，通过指示剂颜色变化观测瓶内二氧化碳与碳循环过程，打造桌面碳循环观测站，直观感受生态系统物质循环规律。
图3 “色素捕捉者”活动图片
图4“光影定影师”活动图片
图5“呼吸见证人”活动图片
活动现场气氛浓厚，同学们动手实验操作，记录实验现象，积极交流思考，在操作中发现问题、在协作中解决问题，把抽象的化学、生态理论转化为可感知的实验现象与艺术成果，实现科学知识、实践能力、审美素养协同提升。
“长宁生态创想家” 是学院践行高校科普社会责任的重点项目。学院充分发挥学科专业优势，依托化学Π科普志愿服务队，推动高校优质科普资源对接基础教育，面向中小学生开展内容丰富、形式多样的科普实践活动，点燃青少年对化学与生态科学的好奇心和探索欲，助力青少年科学素养培育。下一步，学院将持续深耕科普公共服务，开发更多优质科普产品，切实履行高校社会服务职能，为区域科普事业高质量发展赋能。
